网上有关“平顶山市叶县高级中学表白墙 ”话题很是火热 ,小编也是针对平顶山市叶县高级中学表白墙寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。
如何表白
一 、男生表白女生
你好!哥们 ,我是过来人了,经历过你们这种阶段,确实很有意思也很纠结 ,下面听哥们好好说 。
看了你的情况,我分析了下,现在这个世道啊要想成功追女!不能用常规方法了!特别现在你们都有个误区 ,都想表白才觉得自己怎么怎么了,然后表白完了等别人“承认”,我说的没错吧‘
这样很容易失败的,兄弟。特别是如果对方对你没啥感觉那种。其实呢是可以先亲了她在表白!这样对方既有新鲜感有刺激 ,要是初吻的话更加死心塌地呢!
现在追你孩子一定要快准狠,我是说最关键那时候啊,你听我说啊 ,一个字一个字打给你,不能按常规出牌了,像平时那样追女生的逻辑已经过时!
下面我会告诉你一些我的经历吧和我的理解 。希望对你有帮助!!
我的经验:当你喜欢一个女孩子 ,你就要冷静先,别想得太美好。
接着,你要做的事 ,就是找机会,大家一起活动的时候,和他慢慢套近乎。注意 ,你平时别老是在她身边晃,这样人家会反感的,你要做的事,就是把自己变得优秀 ,各方面,增加自己的资本 。比如弹钢琴,跳街舞 ,电脑编程,还有什么唱歌很好,写字很漂亮 ,书法,这些,当然最重要是事业!!!搞好你的事业 ,赚钱多了,学生的话学习好了,那么你的关注度就高了。竞争力也大了!
我很真心的分享我的经验 ,希望你可以从中学到精髓!总之就是“泡妞,欲速则不达,欲求则不得,要若即若离 ,循序渐进,最后夺去她的芳心!还有就是不要老师在她身边晃,你要积累资本!懂吗 ,女人不喜欢那种整天在她身边转的人!
你下一步,就是慢慢发展,慢慢的约她 ,然后无意识的试着和他分享你的小秘密,让你们两个变成无话不说的好朋友,最后在某次 ,然后在哪天比较人少的时候,你们又一起聊天,你就试着问她男女朋友的问题 ,然后给他暗示,那个时候,别胆小,最好去喝杯酒 ,你觉得把握得好,就可以问她比如你觉得我是个怎么样的人,什么之类的 ,然后趁他犹豫,直接吻她,搞定 ,表白,那是以后你们亲热的时候再说的,哈哈。
我就是这样成功的 ,总之,这是一个不能急的事情,到最后成功的那一刻 ,你才会感受到你这些时间的路走过来总算pay off了,那种感觉,太美妙了!哈哈,说到这里不妨再分享下我表白的过程:我表白时对我女朋友说的是:X ,你知道吗,在对的时间能遇到一个对的人,人这一辈子没有几次这样的机会 。我现在遇到的那个人就是你 ,希望你能给我一次机会让我好好爱你,亲爱的! 然后我女朋友想都没想就扑到我怀里不肯起来了!!
(当然当时我们两个聊天聊得很暧昧了。我感觉是时候了,时机一定要把握好!不可太急 ,因为女孩喜欢浪漫的时候,温馨的感觉!这样他一辈子也忘不掉!最好称她犹豫可以亲她!不过你要准备好被她删一巴掌,当然我认为这不算什么!毕竟你要得到你的幸福 ,一巴掌代价就太小了!
其实表白实际上就是一个形式而已,正确的顺序应该是:事实上已经成为你女朋友了,你才能向人家表白 ,水到渠成。 很多人弄不明白这个问题,总以为人家先答应做自己女朋友,然后再如何如何,我只能说他非常非常“单纯” ,也非常非常“愚蠢 ”。
有没有“迫不得已非表白不可”的时候?
有,比如说出现第三者,或者你和女孩子关系没有成熟但两个人可能分开一段时间 。这时候的表白就是条件不成熟的表白 ,风险非常大,类似于下围棋的时候形势严峻,落后的一方迫于无奈放出“胜负手” ,赢了就赢了,输了也只能说“倒霉都是天生的 ”。
“爱”字不要轻易出口
经常看见论坛出现“大胆的表白”,说实话我真的认为这是非常不成熟的一种表现。“爱 ”是一个神圣的字 ,意味着追求,也意味着承诺,甚至体现出一种责任 。
haha,还有你知道最高境界是啥吗 ,就是男的直到跟女的上床了都没问过“你是否愿意做我女朋友”,最后还是女孩子急了:“你怎么还不求我做你女朋友啊!”
完全我自己写的,亲身感受,希望可以帮到楼主!写得累死我啦……哈 ,没想到还不少啊。不管那么多啦能帮到你就行!!!按我这方法,成功率非常高的,有很凑效!女生都喜欢刺激的、呵呵
祝楼主早日追求到幸福!!!!生活愉快!
有什么问题可以留言乐意为你解答!!
第二次补充回答……
哥们啊
千万别别那么快让她察觉到 ,不然有些女生不给力会很伤你积极性的。
你看反正你做那些都是提高实力的都东西对以后也有用嘛……你说呢
二、女生表白男生
男生追女生,男生向喜欢的女生表白 。但是随着时代的潮流的改变没有所谓绝对不变的游戏规则,女生该怎么向男生表白,如果女孩子还相信那套“女人只要安静等待,白马天子就会从天而降”的话,情路之坎坷可以预见...
现代的剩女的数量在增加,难道女孩子变得不好了吗,男生的要求越来越高吗。其实不是,在这非常时期,女生只要多点主动就靠近和得到心中白马王子的机会了。
首先表不表白是最基本的问题,你是担心他因为有其它原因而拒绝你,还是因为不喜欢而拒绝你 。如果是前者,而且你也对你们的未来有信心,你可以试着跟他说出你的想法,告诉他你可以跟他一起面对问题等。
如果是后者,那么,勉强就没幸福了,但是,表白是为了没有遗憾,你考虑下要不要试试吧。
你若爱上了某位小伙子,就应该努力去追求,但出于姑娘羞怯的心理,不便坦白直率地向对方表示,那你怎么巧妙地把心思传给对方呢?女生该怎么向男生表白,请参照下面的办法:
先给他写个信,亲手交给他,试探一下.有戏,就约会,网聊,电聊.如感到写信,送信不方便,就想办法了解他的电话号码或@@号,网上或电话短信表白你的心声 。
灵活运用肢体语言来间接表示:譬如微笑和眼神交接,都是传递你好感和善意的好方法。;眼神交接的重点在于游移,直直地盯着对方看,可能会被误解,应该互视,移开,互视,移开,互视……接下来也许就该他采取行动了。
运用第三方表示:有时候女孩子的确很难开口的话,可能通过身边的好朋友帮你传达你的爱意,如:"xxx经常赞你","xxx说你人品好为人爽朗正真,希望自己的男朋友是这样"。你借朋友的口把自己的心里表达出来,所以很逼真,对方也看不出破绽 。如果他是聪明人的话,他就感觉你的爱意会对你有好感。
投其所好:女生该怎么向男生表白,你首先要多方侦察你心目中的男生的兴趣和嗜好。例如,那位小伙子喜欢文学,他便会到图书馆借书看 。你看清楚他喜欢哪一类书,自己也多借同类书来看,然后找准个机会和他聊上几句,把话题转到这类书的内容上,自然就可以谈得很投机。再经过一段时间的接触,你若觉得合心意,就继续下去;若觉得不合适(不要被“一见钟情 ”之类的话所迷惑),就淡化关系,慢慢退出这个情网,双方均无伤大雅。
希望楼主能与表白成功~~
希望楼主采纳 谢谢 ,纯手打不易 。
关于古代的成语
刘备, 三国 时期蜀汉的开国皇帝,因借荆州不还从而被人诟病至今 ,刘备借荆州,是三国 历史 中的著名事件。作为一个历史 典故 ,还演化成一句著名的歇后语: ?刘备借荆州--有借无还? ,家喻户晓到底是什么原因使得刘备借荆州不还?刘备借荆州不还的背后是不是有何难言之隐呢?以下是我为你精心整理的刘备借荆州的典故介绍,希望你喜欢。
刘备借荆州基本介绍
民间有个歇后语:?刘备借荆州?有借无还?,给世人的印象是,刘备在耍赖 ,借东西不还 。人们错认为他借的是整个荆州,事实并非如此。东汉末年,刘表占据荆州。荆州地处长江中游 ,这里资源丰富,人口众多,经济 文化 都比较发达 。而且其 地理 位置十分重要 ,向西可以进取益州,向东可以进击江东。
荆州一主要有七个郡(南阳郡 、南郡、江夏郡、长沙郡 、零陵郡、武陵郡、桂阳郡),赤壁之战后 ,由魏 、蜀、吴三家瓜分:曹操吃了败仗,还保有北面的南阳、襄阳两郡;孙权出力很大,但只得了南郡、江夏 、武陵(武陵蛮夷反乱 ,攻守城邑,乃以盖领太守。)三郡;刘备最多,得了荆州的江南三郡?长沙、零陵、桂阳。(?武陵太守,为备所攻劫死 。子祎 ,事见魏武本纪?以亮为军师中郎将,使督零陵 、桂阳、长沙三郡,调其赋税 ,以充军实?)
周瑜死后,东吴的鲁肃基于战略考虑,他竭力劝说孙权将东吴占据的部分荆州?借?给刘备 ,好让刘备站稳脚跟,与东吴一起抵御曹操。孙权想想也对,就把荆州的南郡?借?给了刘备 ,一则让刘备充当抗曹的战略前哨,二则以此向刘备表示友好。
所以?借荆州?其实是借了荆州的南郡以及确认刘备可分得武陵和桂阳两郡 。(之前,孙权另外任命了全柔为桂阳太守)而孙权则收回长沙部份地方设汉昌郡。
以后,刘备得了益州 ,孙权就派人去讨还荆州,双方为此剑拔弩张,关系紧张。
曹操进取汉中,刘备担心丢掉益州 ,派使者向孙权求和,孙权也担心自己难以打胜,于是两家重新划分了荆州 ,以湘水为界:长沙、江夏 、桂阳三郡以东属于孙权;南郡、零陵、武陵以西属于刘备,刘备和孙权各占三郡 。这样,刘备不仅?还?掉了一郡 ,还让出了一郡。刘备解决了荆州的矛盾,与曹操争汉中,于219年(建安二十四年)据有了汉中。于当年七月 ,自称汉中王 。
但孙权还不知足,认为,荆州居东吴的上游 ,刘备对东吴是一个大的威胁。如果把刘备的势力赶出荆州,那么东吴不仅巩固了长江中游,还能向巴蜀发展;然后以整个南方与曹操的北方对抗,进而统一中国。
建安二十二年(217年) ,鲁肃病卒,吕蒙代替其职位 。如果说鲁肃是联刘派,那么他则是坚决的反刘派。
建安二十四年(219年) ,魏军主力在汉中和刘备作战,驻守荆州的关羽积极配合刘备的行动,亲率荆州主力进攻魏军占据的樊城和襄阳 ,击败曹魏大将曹仁并乘机围困襄阳 、樊城,曹操四处抽调兵力去解襄樊之围,其中包括于禁所率七军、徐晃军团、张辽军团等。关羽巧妙利用汉水暴涨的时机水淹七军 ,擒于禁 、斩庞德,中原地区遥相呼应关羽北伐,关羽威震华夏 ,曹操差点打算迁都躲避关羽的锋芒。
在司马懿等人的建议之下,曹操联合东吴孙权,让孙权乘机偷袭关羽的大后方荆州,关羽的荆州后方空虚 ,给了东吴吕蒙以可乘之机 。最后关羽在219年年底,败走麦城,失去荆州这个战略要地。关羽的错误不在于北攻樊城 ,而在于没有防备孙权违背盟约,没有注意巩固自己的后方,以至于丢了荆州这个战略要地!
刘备借荆州历史记载
《资治通鉴卷六十六》记载:?建安十四年(209年)十二月 ,?权以瑜领南郡太守,屯据江陵;程普领江夏太守,治沙羡;?会刘琦卒 ,权以备领荆州牧,周瑜分南岸地以给备。备立营于油口,改名公安 。?
《资治通鉴卷六十六》记载:?十五年(210年)十二月 ,?备以周瑜所给地少,不足以容其众,乃自诣京见孙权,求都督荆州。?权以鲁肃为奋武校尉 ,代瑜领兵,令程普领南郡太守。鲁肃劝权以荆州借刘备,与共拒曹操 ,权从之 。?复以程普领江夏太守,鲁肃为汉昌太守,屯陆口。?
《三国志鲁肃传》记载:?后备诣京见权 ,求都督荆州,惟肃劝权借之,共拒曹公。曹公闻权以土地业备 ,方作书,落笔于地 。?令程普领南郡太守。肃初住江陵,后下屯陆口。?
《三国志程普传》记载:?领江夏太守 ,治沙羡,食四县 。?周瑜卒,代领南郡太守。权分荆州与刘备,复还领江夏 ,?。?
《三国志先主传》记载:?先主表琦为荆州刺史,又南征四郡。?琦病死,群下推先主为荆州牧 ,治公安 。?先主至京见权,绸缪恩纪。?
根据以上相关历史记载,可以看出 ,《资治通鉴》和《三国志鲁肃传、程普传》均有很明确的说明,而《先主传》则没有明确说明。特别是编年史的《资治通鉴》将前后时间记载的很详尽 。由此,我们可以勾画出?借荆州?的实际过程为:
1、208年11月 ,周瑜率领的大军于赤壁击败曹操,又逆江西进,占领沿江各重要城市(包括入川的门户夷陵) ,包围江陵,与曹仁展开激烈的争夺战。
2、208年12月,刘备趁江陵大战,周瑜无暇南顾之机 ,率部南下抢占四郡的地盘。
3 、209年12月,曹仁放弃江陵北撤,周瑜占领战略要地江陵 。孙权任命周瑜为代理南郡太守(治江陵) ,程普为代理江夏太守(治沙羡)。
4、同月,刘琦死,刘备为荆州牧。周瑜将南郡的江南岸的地盘分给刘备 ,刘备在油口建立公安城,作为自己的办公地点 。孙权将妹妹嫁给刘备。
5、210年12月,刘备冒着生命危险去见孙权 ,要求管理(借)荆州。周瑜则建议趁此机会扣留刘备,以绝后患(当然更反对借荆州了 。估计此时周瑜正在孙权处汇报攻蜀事宜)。
6 、同月,正好周瑜病死 ,孙权命程普代理南郡太守,鲁肃接管周瑜的部队,负责整个荆州地区。亲刘备的鲁肃接任,乃劝孙权将荆州借给刘备 ,孙权同意了。
7、同月,程普从江陵退至江夏,鲁肃退至陆口 ,将自公安以西的荆州长江沿岸的全部重要地区(包括江陵至夷陵一线)移交给了刘备 。
这就是借荆州的全部过程。这些地方的重要性在第三个问题中再讨论,可这些地方均是周瑜的部队经过一年欲血奋战(且不说前面的赤壁大战)从曹操手中夺过来的。如此轻松的就借给刘备,应当说孙权和鲁肃真是很够意思 ,很顾全大局 。如果这样的情况都不算借,那么世界上就没有?借?这个字了。
所以我完全不同意《细说三国》中的所谓荆州乃汉朝皇帝的荆州,其它人没有权利将荆州借给别人的说法。因为当时汉献帝的话还有谁听?试想:如果被曹操控制的汉帝 命令 刘备或孙权将荆州借给曹操 ,他们会听从吗?所以《细说三国》在此问题上有明显的偏见 。
实际上,刘备也是承认借荆州的,并找借口拖延不还:
《三国志吴主传》记载:?是岁刘备定蜀。权以备已得益州 ,令诸葛谨从求荆州诸郡。备不许,曰:吾方图凉州,凉州定,乃尽以荆州与吴耳 。?
《三国志先主传》记载:?二十年 ,孙权以先主已得益州,使使报欲得荆州。先主言:须得凉州,当以荆州相与。?
《资治通鉴卷六十七》采用了吴主传的记载 。
刘备的这种做法 ,使一向亲刘的鲁肃也愤怒了。他亲自带兵在益阳与关羽对峙,并单刀赴会,责备关羽以及刘备的不够意思:
?国家区区本以土地借卿家者 ,卿家军败远来,无以为资故也。今已得益州,既无奉还之意 ,但求三郡,又不从命。?肃厉声呵之,辞色甚切 。?(三国志鲁肃传)?肃因责数羽以不返三郡 ,?肃曰:不然,始于豫州觐于长阪,豫州之众不当一校,计穷虑极 ,志势摧弱,图欲远窜,望不及此。主上矜愍豫州之身无有处所 ,不爱土地士民之力,使有所庇荫以济其患;而豫州私独饰情,愆德堕好。今已籍手于西川矣 ,又欲翦并荆州之土,斯盖凡夫所不忍行,而况整领人物之主乎!羽无以答 。?(资治通鉴)
3 重要地位
荆州 ,主要是指江陵地区(荆州其他地区暂不论及)。论坛上有子龙兄的大作《揭批?周公谨》,其中有一段是批评周瑜在江陵与曹仁攻守近一年,而不知去占领南方人口众多的四郡。实际上 ,对江陵的重要性和两湖的 军事 地理有所了解,就不会提出这样的批评了 。
著名地理学家顾祖禹在《读史方舆纪要》说到:湖广之形胜,在武昌呼?在襄阳呼?抑荆州呼?曰:以 天下 言之,则重在襄阳;以东南言之 ,则重在武昌;以湖广言之,则重在荆州。
南宋吕祉在《东南防守便利》中论到:不守江陵则无以复襄阳,不守江陵则无以图巴蜀 ,不守江陵则无以保武昌,不守江陵则无以固长沙。
诸葛亮在《隆中对》中认为:荆州北据汉沔,利尽南海 ,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国也 。
荆州名士蒯越也建议刘表曰:南据江陵 ,北守襄阳,荆州八郡可传檄而定。
因此,占据江陵在当时具有以下战略意义:
1、可以向北威胁襄阳(乃至攻占之) ,以夺取整个江汉地区,威慑曹操的中原;
2 、可以全据长江之险,保护下游的整个东吴地区的安全;
3、可以作为下一步进军巴蜀的基地,为日后占据巴蜀、汉中 ,形成南北对峙打下基础;
4 、可以切断南方四郡与北方曹魏的联系,今后即可传檄而定南方四郡。
所以周瑜倾全力攻取江陵,曹仁也拼命防守达一年 。
刘备只不过不顾大局 ,在江陵激战正酣的时候,不是积极帮助周瑜攻击关键的江陵,而是自己跑到南方去占领了长沙、桂阳、武陵 、零陵四郡。(此四郡已经被切断在江南 ,传檄即定,还用的着去攻占吗?实际上在那里刘备也根本就没打什么仗。)
以后,果然刘备凭借荆州为基地 ,西进占据了益州,北上不断攻击襄阳。可是同时也威胁到孙权的上游安全,造成了吕蒙偷袭荆州的后果 。所以 ,人口众多的南方四郡实际上不如半个南郡的意义重要(另外半个在曹军手里)。
至于说到南方四郡的重要性,除了人口多以外,就没有什么战略上的作用了。南宋吕祉论到:?守长沙不足以固江陵,守江陵则足以蔽长沙 。?南朝的张邵也认为:?长沙内地 ,非用武之国,置署妨人,乖为政要。?由于南方四郡位置偏僻 ,加上当时还缺少开发,是完全不能与江淮地区相比的。
实际上当时南方四郡有多少人口也是个未知数 。虽然在东汉顺帝时期四郡有280万人口,但是在80年后的三国时期能有多少呢?只知道280年时整个吴国一共才230万人口。
所以江陵对于东吴来说是最为重要的。
刘备借荆州不还的原因
由于《三国演义》的影响 ,一般给人的印象是,整个荆州都是刘备不劳而获,从孙权处?借?来的 。《三国演义。第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾》就是这样描写 ,周瑜千辛万苦打跑曹军,结果为人作嫁,城池尽被诸葛亮偷袭占领。其余江南四郡 ,兵力空虚,也是手到拿来 。周瑜被气得吐血,小说中周瑜说:?吾等用计策,损兵马 ,费钱粮,他去图现成,岂不可恨!换成我 ,也要吐血也。
刘备借口地盘小,容不下人马而向孙权借荆州(主要是江陵一带)。刘备占据的南方四郡地面不能说不大,人口也不少 ,怎么会容不下刘备的区区人马(当时顶多也就5万)。
实际上,由于江陵在孙权手中,刘备向益州发展就无路可行(甚至可以说就没有向任何方向发展的可能) ,这才是刘备借荆州的最大目的(当然还有其他好处) 。 以后,果然刘备凭借荆州为基地,西进占据了益州 ,北上不断攻击襄阳。可是同时也威胁到孙权的上游安全,造成了吕蒙偷袭荆州的后果。
所以,人口众多的南方四郡实际上不如半个南郡的意义重要(另外半个在曹军手里) 。 所以荆州(江陵)对于东吴来说是最为重要的,对于刘备来说也是极为重要的(如果刘备满足于终老南方四郡则不重要) ,相对来说对于暂时无力南下的曹魏,重要性要差一些。
再说,荆州是13州中排第二的 ,况且又是刘表的地盘,刘表在世的时候就想把荆州交给刘备。因为荆州辖南阳、南郡、江夏、零陵 、桂阳、武陵、长沙七郡115县 。
约於今湖南 、湖北、广西北境、贵州东北部 、四川东部以及广东连县等地,腹地颇大。
1、南阳郡 ,治苑县(今河南南阳)。领36县:苑县、西鄂 、博望、堵阳、雉县 、叶县、犨县、鲁阳、郦国 、析县、丹水、南乡 、顺阳、武当、冠军 、鄼县、阴县、筑阳 、山都、邓县、蔡阳 、章陵、襄乡、湖阳、朝阳 、新野、安众、穰县 、涅阳、棘阳、育阳 、舞阴、比阳、平氏 、复阳、随县 。
2、江夏郡,治西陵(今湖北新洲城河西岸)。领14县:西陵 、邾县、鄂县、蕲春、下雉 、沙羡,安陆、南新市、云杜 、竟陵、西阳、轪国 、鄳县、平春。
3、南郡 ,治江陵(今湖北江陵) 。领17县:江陵 、华容、州陵、枝江 、夷道、夷陵、当阳、鄀国 、编县、宜城、邔国 、中卢、襄阳、临沮 、秭归、巫县、佷山。
4 、长沙郡,治临湘(今湖南长沙)。领12县:临湘、湘南、益阳,罗县 、下隽、连道、昭陵、醴陵 、安城、茶陵、攸县 、容陵。
5、武陵郡 ,治临沅(今湖南常德) 。领12县:临沅、沅南 、汉寿、作唐、孱陵 、零阳、充县、酉阳 、迁陵、沅陵、辰阳、镡成。
6 、零陵郡,治泉陵(今湖南永州)。领13县:泉陵、营浦、营道 、泠道、重安、湘乡 、昭阳、燕阳、夫夷 、都梁、洮阳、零陵 、始安 。
7、桂阳郡,治郴县(今湖南郴州)。领11县:郴县、汉宁、便县 、耒阳、阴山、临武 、南平、桂阳、曲江 、浈阳、含洭。这么好的地方,刘备怎么能还给人家 ,况且荆州不是孙权的,诸葛亮曾跟刘备说:荆州利尽南海,西通巴蜀 ,东联吴会,此用武之地,是老天给的 ,然后在荆州站稳脚,西攻益州,夺了西川54州和汉中 ,在与东吴联合,吞并魏国,在灭吴国 。刘备去西川要是没有根据地是很危险的 ,如果兵败,还可以逃回荆州,但是没有根据地就四海无路。
刘备夺了西蜀,鼎盛时期的地盘从荆州 ,益州到交州的西北。可是关羽欺下傲上,要是答应了孙权的求婚,荆州不就如磐石之安吗?
况且刘备不还荆州还有另一个原因 ,刘备亲统大军出汉中,关羽的荆州兵出洛阳,俩面夹攻魏国 ,诸葛亮6出岐山失败的原因就是被敌人先知觉,荆州北面是襄阳,关羽死后 。诸葛亮完全可以叫魏延带兵攻占襄阳 ,再一举拿下洛阳,如此,魏国首都不保 ,魏国大片地方都归西蜀的。
乘风破浪 继续追光(发言稿)
离魂倩女 倩女:美丽的少女。旧时指少女为爱情而死 。
笃新怠旧 犹言喜新厌旧。喜欢新的,厌弃旧的。多指爱情不专一。
至死靡它 至:到;靡:没有;它:别的 。到死也不变心。形容爱情专一,致死不变。现也形容立场坚定 。
云心水性 指女子作风轻浮,爱情不专一。
一见锺情 系统中不存在“一见锺情” ,如果您乐意提供该成语,请点击这里提交,谢谢!
桃花流水 形容春日美景。也比喻男女爱情 。
弃旧迎新 丢弃旧人 ,迎接新人。指爱情不专一。
暮翠朝红 形容爱情不专一 。
眉目传情 用眼色传递情意。多用于男女之间。
之死靡它 之:到;靡:没有;它:别的 。到死也不变心。形容爱情专一,致死不变。现也形容立场坚定。
英雄气短 指有才能的人因沉迷于爱情而丧失进取心 。
一见钟情 钟:集中;钟情:爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。
喜新厌旧 喜欢新的,厌弃旧的 。多指爱情不专一。
天长地久 跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久 。也形容永远不变(多指爱情)。
山盟海誓 盟:盟约;誓:誓言。指男女相爱时立下的誓言 ,表示爱情要象山和海一样永恒不变 。
倩女离魂 旧指少女为爱情而死。
情窦初开 指刚刚懂得爱情(多指少女)。
流水桃花 形容春日美景 。也比喻男女爱情。
恋新忘旧 恋慕新的,忘却旧的;对爱情不专一。
佳人才子 年轻貌美的女子和才华横溢的男子。泛指年貌相当,有婚姻或爱情关系的青年男女 。
红豆相思 红豆:植物名 ,又叫相思子,古人常用以象征爱情。比喻男女相思。
海誓山盟 指男女相爱时立下的誓言,爱情要象山和海一样永恒不变 。
风花雪月 原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒*生活 。
儿女情长 指过分看重爱情。
醋海翻波 醋:比喻嫉妒。比喻男女间因爱情而引起的纠葛 。
碧海青天 原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天 ,心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。
连枝共冢 比喻爱情坚贞不渝 。
尊敬的各位领导 、老师们:
大家上午好!作为第二届专业指导组成员代表在此发言,我感到由衷的高兴和激动。感谢各位领导的厚爱与信任,也感谢各位同仁的支持与帮助。
时间真的好快,有网友说:“还未来得及好好拥抱2020 ,不知不觉却已跨入2021”。刚刚过去的2020年,全国上下曾因新冠肺炎疫情一度按下了暂停键,叶县教育人却从未停下前行的脚步 ,我也用自己的实际行动彰显着一名专业指导组成员的责任和担当 。
2020年的网上授课,相信对于我们每个人都是一次全新的挑战,线下教学转为线上 ,面对这个全新的课题,该如何做才能实现教学效果的最优化呢?根据教体局下发的空中授课流程,我和学校各学科指导组成员、教研组长进行了多次的线上研讨与交流 ,并率先进行了网上模拟授课,根据获得的方法和经验,又组织全体教师进行网上教学的培训与指导 ,并在后期的实际线上教学中,根据学生年龄特点组织了丰富多彩的学科活动,这既让我实现了从教20年来教学与管理工作上零的突破,也带动了一大批青年教师的成长。在我县组织的线上教学“金点子 ”征集活动中 ,我校18名教师提供了自己线上教学的意见和建议,还有15名教师的线上教学课例分别获得一二等奖。
在工作中我还积极参加校本研修活动,与学校指导组成员致力于课堂教学模式的研究 ,旨在给青年教师提供可触摸的课堂教学依据 。在反复的实践与交流中,结合学校立德树人、尚美教育的办法理念,确立了我校的课堂教学模式——尚美五步教学法。2020年11月 ,叶县教育教学管理现场会在我校举行,100多名来自全县各乡镇的教研员 、一线教学管理者,走进了我们第二实验学校的课堂 ,老师们驾驭课堂的能力、得心应手的教学模式以及学生们精彩的表现让大家称赞不已。
在国培送教活动中,我走进了叶县夏李实验学校,针对老师们“统编教材之下略读课文如何讲授”的困惑 ,讲授了三年级略读课文《那一定会很好》一课,并结合我校学科组单元备课的经验,与老师们进行了分享与交流 。既给老师们提供可借鉴的依据,又引领老师们树立单元备课意识 ,要凸显每篇课文在单元教学中的不同作用,做到因材实教,教学中重在指导学生学会学习的方法 ,落实素养,提升能力。
县级课题《小学班会课效果的研究》、市级课题《基于学生核心素养的校本课程开发研究》的顺利结题,让我对课题研究有了更系统与深入地领悟 ,在课题的牵引下还带动了一系列校本教材《小学书写能力提升教材》、《小学心理健康教材》 、《小学体育——队列队形》、《小学剪纸课程》的编写。在2020年叶县教研室组织的教科研活动月课题培训会上,我还做了题目为《我的课题故事》的发言,与大家分享交流了自己在课题研究中的收获与感受 ,让更多的一线老师真实地看到:课题研究、编写校本教材距离我们每个人都并不遥远 。
在叶县教体局提升办 、教研室的指导下,在赵校长的带领下,与叶县4所农村学校 ,成立了叶县“1+X”城乡学校发展共同体,并组织开展了九次联席活动。特别是共同体的第一次活动登上了学习强国河南学习平台,在全省乃至全国都产了一定的影响。作为共同体的秘书长,我倍感责任重大 ,使命光荣,选准课堂教学改革这个点为突破口,编写了《共同体高效课堂培训教程》 ,并在各个学校得到了推广与践行,在一定程度上带动着五所学校四百多名教师的成长 。
此外,我还跨学段加入了初中语文指导组王秀红老师的写作营 ,写下了教育叙事、学习笔记、生活感悟二十多万字,时常用的形式与学校教师 、朋友圈好友进行分享,近期还有3篇作品借助“叶县教研 ”公众号有幸与全县老师交流。参加袁海丽老师组织的小学语文试卷分析会 ,基于各年级语文试卷,针对学生检测中出现的真实问题进行研讨,提升自我驾驭教材的能力。教导主任论坛 ,通过直播与全县老师分享自己教学管理的经验和心得。前行中更加懂得不要怀疑任何的付出,它终将都是你人生难得的经历和积淀,让你成为更优秀、更幸福的人 。
2020,终将难忘却又异常美好! 2021 ,感谢再次相遇专业指导组,它将继续为我们搭建发展的平台和成长的家园,作为每一位成员 ,我们唯有共同守望这份教育情怀,并把这份厚望与期待化为工作中的热情和动力,多读教育书籍 ,积极参与活动,不断总结反思,让自己在专业成长的道路越走越好。
在努力发展自我的同时 ,我们更不要忘记与身边的伙伴们,在教育的“苦旅”中、行进的“泥泞”处相互拉一把,多多分享交流 ,以待共同成长。愿我们在今后所有“起舞 ”的日子里,携手并肩,共同装扮叶县教育柳绿花红的春天!
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